Os jogos de tabuleiro são ferramentas fantásticas para o desenvolvimento de habilidades em crianças, incluindo as com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Eles promovem a interação social, o desenvolvimento cognitivo, a regulação emocional e a paciência. No entanto, as características do TEA – como dificuldades com flexibilidade, compreensão social, sensibilidades sensoriais e lidar com a imprevisibilidade – podem tornar os jogos de tabuleiro tradicionais desafiadores e até frustrantes.
A boa notícia é que, com algumas adaptações simples e inteligentes, é possível transformar quase qualquer jogo de tabuleiro em uma experiência positiva e enriquecedora para crianças autistas. Este artigo oferece dicas práticas e acessíveis para adaptar jogos de tabuleiro em casa, na escola ou em contextos terapêuticos, garantindo que a diversão e o aprendizado sejam acessíveis a todos. Nosso objetivo é que você possa criar um ambiente de jogo inclusivo e prazeroso para a criança com TEA.
Por Que Adaptar Jogos de Tabuleiro?
A adaptação de jogos de tabuleiro não é uma questão de “diminuir” o jogo, mas de remover barreiras que impedem a participação plena e o aprendizado. Ao adaptar, buscamos:
- Reduzir a Ansiedade: A previsibilidade e a clareza das regras diminuem o estresse associado à incerteza.
- Aumentar o Engajamento: Ao atender às necessidades sensoriais e cognitivas, a criança se sente mais motivada a participar.
- Melhorar a Compreensão: Apoios visuais e regras simplificadas tornam o jogo mais acessível.
- Promover o Sucesso: Criar oportunidades para que a criança experimente o sucesso, o que aumenta a autoestima e a vontade de jogar novamente.
- Foco nas Habilidades Alvo: Ao adaptar, podemos direcionar o jogo para trabalhar habilidades específicas (espera, tomada de turnos, identificação de emoções) sem sobrecarregar com outros desafios.
Dicas Práticas para Adaptar Jogos de Tabuleiro
Aqui estão algumas estratégias eficazes para adaptar jogos de tabuleiro, organizadas por área de adaptação.
1. Adaptações para Regras e Objetivos
- Simplifique as Regras: Reduza o número de regras no início. Introduza as regras básicas e adicione mais complexidade gradualmente, à medida que a criança se sentir confortável. Remova regras “extra” ou menos importantes que podem causar confusão.
- Exemplo: Em um jogo de trilha, inicialmente, o objetivo pode ser apenas chegar ao fim, sem se preocupar com casas especiais que fazem perder a vez ou voltar.
- Objetivos Múltiplos ou Alternativos: Em vez de um único vencedor, defina objetivos cooperativos onde todos ganham se atingirem uma meta em conjunto. Ou tenha um “objetivo pessoal” além do objetivo do jogo.
- Exemplo: Em um jogo de corrida, o objetivo principal pode ser chegar ao fim, mas um objetivo secundário pode ser “observar a cor de todas as casas por onde passou”.
- Comece com Jogos Cooperativos: Jogos onde todos os jogadores trabalham juntos contra o jogo (ex: “Hoot Owl Hoot!”, “Forbidden Island”) são excelentes para introduzir a dinâmica de jogo sem a pressão da competição.
- “Minha Vez, Sua Vez” Consistente: Enfatize e modele a tomada de turnos de forma clara. Use um cronômetro visual para o tempo de espera ou um indicador visual de “Minha Vez”/”Sua Vez”.
- Modifique a Condição de Vitória/Derrota: Para reduzir a frustração, especialmente no início, a criança pode “ganhar” apenas por participar, por seguir as regras, ou por chegar ao final do tabuleiro, independentemente da pontuação. Introduza a perda e a vitória de forma gradual.
2. Adaptações Visuais e Materiais
- Use Apoios Visuais para Regras: Crie cartões com imagens ou pictogramas que representem cada regra ou ação do jogo (ex: “Jogar o dado”, “Mover a peça”, “Comprar carta”). Disponha-os em uma sequência clara.
- Simplifique o Tabuleiro: Para tabuleiros muito “cheios” ou visualmente complexos, use fita adesiva colorida para demarcar o caminho principal ou cobrir partes irrelevantes para focar a atenção.
- Peças de Jogo Amigáveis Sensorialmente: Use peças de jogo que sejam agradáveis ao toque (lisas, com peso, que não façam barulho excessivo). Se a criança tiver sensibilidade oral, certifique-se de que as peças são grandes e não ofereçam risco de serem levadas à boca.
- Adapte Dados: Se jogar dados for um desafio motor ou visual, use dados grandes e coloridos, um dado eletrônico que mostra o número, ou um spinner (roleta) em vez de um dado tradicional. Você pode até usar cartões numerados que a criança sorteia.
- Organize os Componentes: Mantenha as cartas, moedas ou outros componentes do jogo organizados em bandejas ou potes separados para reduzir a sobrecarga visual e facilitar o acesso.
3. Adaptações para Interação e Comunicação
- Verbalize Ações e Pensamentos: O adulto deve verbalizar constantemente o que está acontecendo no jogo. “Agora é a sua vez. Você jogou o dado. O número é três! Vamos mover sua peça 1, 2, 3 casas.”
- Modele a Linguagem Social: Mostre como fazer perguntas, agradecer, pedir ajuda ou expressar emoções de forma apropriada. “Estou feliz por ter caído nessa casa!” “Oh, que pena, perdi a vez!”
- Discuta Emoções Durante o Jogo: Aproveite as situações do jogo para discutir sentimentos. “Como você acha que o personagem se sente agora que perdeu a moeda?” “Você está frustrado porque seu dado não ajudou?”
- Ofereça Ajuda Concreta: Se a criança tiver dificuldade, ofereça ajuda específica e concreta, como “Quer que eu ajude a mover a peça?” em vez de “O que você vai fazer?”.
- Use Perguntas Fechadas: Para crianças com dificuldades de comunicação, use perguntas de “sim” ou “não” ou com poucas opções. “Você quer mover para a direita ou para a esquerda?”
- Reforço Positivo por Esforço: Elogie o esforço e a participação, não apenas o resultado. “Eu gostei de como você esperou sua vez!” “Você se concentrou muito bem no seu turno.”
4. Adaptações para o Ambiente e o Tempo
- Reduza Distrações: Jogue em um local tranquilo com poucos objetos desnecessários na mesa.
- Sessões Curtas: Comece com sessões de jogo muito curtas (5-10 minutos) e aumente a duração gradualmente, se a criança estiver engajada e confortável.
- Defina um Fim Claro: Diga à criança quantas rodadas faltam ou por quanto tempo vocês vão jogar. Um timer visual pode ser útil para indicar o fim da atividade.
- Pausas Estruturadas: Se o jogo for longo, planeje pausas curtas e previsíveis. “Vamos jogar por mais 5 minutos e depois faremos uma pausa para beber água.”
- Esteja Pronto para Parar: Se a criança demonstrar sinais de sobrecarga, frustração excessiva ou desengajamento, esteja pronto para parar o jogo sem drama. Você pode dizer “Vamos tentar de novo mais tarde” ou “Obrigado por jogar hoje!”.
5. Escolha de Jogos com Potencial de Adaptação
- Jogos com Caminhos Claros: Jogos como “Ludo”, “Jogo da Vida” (simplificado), ou “Cobras e Escadas” são bons para começar, pois o caminho no tabuleiro é fácil de seguir.
- Jogos com Componentes Simples: Jogos que não têm muitas peças diferentes ou regras complicadas.
- Jogos de Correspondência ou Memória: Como “Memory Game” ou “Dominó”, que podem ser adaptados para focar em cores, formas ou imagens familiares.
- Jogos de Identificação de Emoções: Muitos jogos no mercado são feitos especificamente para ensinar emoções com cartões visuais.
Exemplo de Adaptação: Jogo do “Ludo” (ou “Pachisi”)
- Regra Original: Mover a peça de acordo com o dado, comer peças dos oponentes, voltar para a base, etc.
- Adaptação para TEA:
- Simplificar o Objetivo: O objetivo é apenas levar as peças do ponto de partida até a casa final. Ignore a regra de “comer” peças dos outros jogadores no início.
- Dados Alternativos: Use um spinner (roleta com números) em vez de um dado tradicional, ou cartões numerados de 1 a 6 que a criança sorteia e vira.
- Apoio Visual de Turnos: Use um cartão grande de “Sua Vez” e “Minha Vez” para indicar quem deve jogar.
- Verbalização Clara: “Agora é a sua vez, [Nome da Criança]! Você tirou o número 4. Vamos mover sua peça 1, 2, 3, 4 casas. Sua peça azul está agora na casa verde!”
- Foco no Processo: Elogie a ação de jogar o dado/sortear o cartão e mover a peça, mais do que o resultado da jogada. “Você jogou o dado muito bem!”
- Gerenciar Emoções: Se a criança ficar frustrada por não mover muito ou por outro jogador mover mais, verbalize: “Eu entendo que você está um pouco frustrado agora. Às vezes o dado não ajuda. Vamos tentar de novo!”
- Final Feliz: O jogo termina quando a criança consegue levar todas as suas peças para o fim, independentemente de quem “ganhou” o jogo tradicionalmente.
Conclusão: Jogo Inclusivo é Jogo Vencedor
Adaptar jogos de tabuleiro para crianças com autismo é um ato de carinho e inclusão. Não se trata de mudar a criança para que ela se encaixe no jogo, mas de mudar o jogo para que ele se encaixe na criança, permitindo que ela explore, aprenda e se divirta de uma forma que seja significativa e menos estressante.
Com paciência, observação e criatividade, você pode transformar a mesa de jogo em um espaço de desenvolvimento valioso, onde as habilidades sociais, cognitivas e emocionais florescem. Cada adaptação é um passo em direção a um ambiente de aprendizado mais acessível e prazeroso, onde cada criança, independentemente de suas diferenças, pode experimentar a alegria de jogar.